儿童身心发展特点与问题
儿童身心发展特点与问题，随着孩子年龄的增长，作为家长需要了解孩子的身心发展规律，并且针对这些规律做出适当的教育和引导，方能实现育儿最有效化，下面一起看看这篇内容介绍儿童身心发展特点与问题
儿童身心发展特点与问题1
一、低年级
1、生长缓慢而稳定，女孩比男孩早熟、易感染疾病。
2、为发泄精力，很少有静止的时候，爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩家家酒。
3、注意力短暂，对于长期要求注意力的活动易显出坐立不安。
4、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答，爱绘画及色彩，可以独自游戏或工作。
5、由与邻座小朋友玩，发展到小团体游玩，因富于想象力，而常产生恐惧。
6、从大人的态度、语言或表情来察知是非的辨别方法，受到赞许的就是对的，受到责备的是错的。
二、中年级
1、身体健康良好，并喜欢耗力活动，常保持动态的情形:跑、跳、追逐等。
2、注意力加长，并且能延长工作时间．从经验中学习的能力加强。
3、喜爱有组织性的游戏，从事有竞争性的活动。
4、开始形成同性同侪(爱跟同性别同学、朋友在一块儿)，以表示被团体接纳。
5、男、女孩的兴趣分歧，自以为已经成长，言行中表现出成人姿态。
6、对来自他人的批评或讥讽相当敏感，喜欢借着助人行为或自我成就取悦教师。
7、对善恶的解释有了个人的看法，不再完全依照成人的说法和标准。
三、高年级
1、因身体的发展与运动量的'增加，食欲与饭量增进，可能超过成人 °
2、个体个别发展的差异颇显著，部分孩子有早熟现象 °
3、女童普遍比男童更早迈入青春期。
4、易感染小疾病且易于疲劳。
5、表现出较成熟且多样性的兴趣。
6、男孩喜爱有组织的游戏。
7、同辈的规范开始显得重要，对同伴有依赖心及归属感。
8、常会感到成人的不公平。
9、男女孩间常会互相戏弄嘲笑。
10、与成人之间因言行冲突而产生适应困杂。
11、爱幻想有偏见。
12、常设法引起公众的注意。
13、对实际社会发生兴趣后，则注意细节，因知识有限，常用情绪与偏见眼光判断事物。
儿童身心发展特点与问题2
儿童心理期有两个主要特点，一是认识能力的发展，二是自我意识的发展。
1、认知能力的发展
两岁左右的孩子开始出现“头脑”中的心理活动，也就是表象、想象和思维。这些都是属于高级认识活动的萌芽，使他们的认识能力发生了质的变化，并导致他整个心理发展的转折。两岁左右儿童是表象出现的时期。
认知能力的主要表现：
是指人头脑中所保持的客观事物的形象。如一岁左右的孩子虽离开妈妈时会哭，但容易哄，因他过一会就忘了妈妈，因此两岁的孩子爱哭，可能因为孩子的表象和回忆发展了，不能笼统地指责孩子不好哄、任性。
2、自我意识的发展
两岁开始出现自我意识的萌芽。自我意识是指对自己的认识，自己认识自己，就是使自己既成为主体，又成为客体。要把自己和外界区分开，意识自己和外界的关系，特别是自己和别人的关系。
这是比较高级的心理活动，两岁孩子只是处在萌芽阶段。其出现主要标志是能够运用代词“我”。
自我意识的主要表现：
A、产生了强烈的独立性需要，出现了自我行动的意愿。其独立行动的意愿表现为坚持自己的主意，不听从父母的要求和意见。会出现独立行动的需要，常说“我自己来”、“我自己拿”等。
B、开始知道自我的力量。会用语言指使别人。
C、能说出自我的行为，有时也能用语言控制自己的行为。
D、出现占有意识。两三岁的孩子开始能够意识到哪些是自己的。此外，随着自我意识的萌芽，孩子也会出现新的情感萌芽，如自豪感、自尊心、羞愧感、同情心等。
两三岁是儿童心理发展上一个比较大的转折阶段，他既遗留着两岁以前的某些心理特点的痕迹，又开始出现新的心理特点的萌芽，新旧交替在孩子身上就面临矛盾。
父母不了解这一年龄阶段的心理发展特点，不按身心发展规律实施正确的教育，那么，父母与孩子之间的矛盾必然激化，后果是导致孩子出现真正的执拗、任性等不良性格。
儿童身心发展特点与问题3
学前儿童身心发展特点有哪些
1、3~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。
2、4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。
3、5~6岁儿童心理发展的特点：好问、好学；抽象能力明显萌发；开始掌握认知方法；个性初具雏形。
幼儿身心发展特点是什么
1、初生到满月儿童心理发展的特点：适应新生活；依靠无条件反射：吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射；
条件反射出现和心理发生；认识世界和人际交往的开始(社会性的需要)。
2、满月到半岁儿童心理发展的特点：视觉和听觉迅速发展；定向反射的作用增加；手眼协调动作开始发生；开始认生。
3、半岁到周岁儿童心理发展的特点：身体动作迅速发展；手的动作开始形成；语言开始萌芽；依恋关系日益发展。
因此，当爸爸妈妈无法判断宝宝的发育情况是否正常的时候，就应该四处查找资料，借鉴一下资料上宝宝的生长发育的特点，而不是凭借自己的臆测断定宝宝生长发育的是否正常，从而错过了宝宝如果生长发育不正常的时候露出来的症状。
