下课应该怎么做
下课应该怎么做，课间时间对于有些同学来说，是个巩固知识的好机会，当然，也有些喜欢玩的同学，会跑到外面玩耍，下面来看看下课应该怎么做。
下课应该怎么做1
如果是两次课程之间，一定要利用好这段时间，有疑惑就去问老师。不要将没有老师强制管理的答疑时间当做放松娱乐的时间。如果这一次课程的知识已经学会，我们可以利用这段时间回顾一下很早以前的课程，以免自己将以前的知识遗忘。或者如果感觉疲惫的话可以在两节课中间趴在桌子上休息一下，调整自己的状态，以保证下一节课程的状态。
如果这个下课是放学之后，对于我来说，在已经巩固知识的前提下，我们可以去操练一下自己拥有的技能，既丰富了课外生活，也避免了长时间不锻炼手生的情况。
完成每门课程的作业是一个基础，结束之后我会去发展自己的兴趣爱好，比如去画画，在画画的过程中也是我自我放松的一种过程，我一般情况下我也比较喜欢在画画的时候听着音乐，这会让我更加放松，也会给我带来绘画的灵感，当然，我也会阅读课外书籍，去品读世界各地的文学作品，影视典籍，去看故事中的`悲欢喜乐，品味另一个时空的经典传奇。
不仅仅是看，更重要的是思考，思索故事为何会如此发展，探究书中人物的成败是因何而成。这也会使我更加具有一种思辨能力而且看了一本引人深思的好书，我们可以拿出自己的作文本，记录下自己的所思所想，还能锻炼自己的写作能力，可谓是一举多得。
下课应该怎么做2
做好上课准备
在预备铃前进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
老师走进教室，班长喊“起立”声音要响亮，全体同学应立即起立站直，向老师行注目礼，待教师回礼后再轻轻坐下。不要随意挪动椅子，发出巨大的声音。
■迟到的处理
如果上课迟到了，应该站在教室门口先喊“报告”，经老师允许后，才能进入教室。要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实。假如堂上不便说，也可下课后主动跟老师说清楚。应在老师的谅解和批准后，方可回到座位。回座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。在放置书包与拿课本时，尽量不要发出声响。更不能为了掩饰自己的窘况，反而故意做出惹人发笑的举止。坐下之后，应迅速集中精力，取出课本和笔记，静听老师讲课。
当学生发现教师在上课铃已响过后，才进入课堂上课时，不要大惊小怪，而仍应起立向老师相互致礼、问好。当老师就迟到的原因作出解释并表示歉意时，我们应表现出谅解和宽容的态度。这样会使教师感到温暖亲切，从而融洽师生关系。
■遵守课堂纪律
老师在上课时，学生要遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，积极发言，不窃窃私语。这是对老师、同学的.尊重，是对自己的尊重，也是对知识和学业的尊重。
认真回答老师提问。当老师提问或学生有疑问要回答时，首先应举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边回答，更不可坐在位子上七嘴八舌，在人家回答时插话，起立时要站直，表情大方，不要搔首弄姿，引起发笑，说话声音清晰响亮。在其他同学回答老师提问时，不要随便插话。
■正确对待老师的批评
由于有些同学在课堂上违反纪律，影响学习，因此免不了受到老师的提醒与批评。有过失的同学，应该首先应认识到，老师及时的提醒与批评是理所当然的。这也是老师的职责所在。应该愉快地接受，并立刻改正。
下课铃响，要听老师说“下课”，全班同学起立，向老师行注目礼，待老师离开课堂再自由活动。
上、下课礼仪，是校园礼仪文化的内容之一，而且是一种重要地具体地礼仪形式。
上课时，老师走进教室叫“上课”，班长或值日生喊“起立”，全体同学立即起立站直，向老师行注目礼并喊老师好，待教师回礼后再坐下。当下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长或值日生喊“起立”，同学们起立站好，对老师行注目礼并喊老师再见。
这样的礼仪，是上下课尊敬师长的最基本的礼仪形式。在我国中小学中，从古代到现在，对这种礼仪已经从必须遵守变成为习惯遵守，从而养成良好的上下课礼仪习惯。而在我进入大学后，这种却没有见到这种礼仪，现在再次经历，感慨很多。
二、下课礼仪：
教师需在下课前五分钟结束授课，并进行验标检测，下课 *** 响则收取练习。
下课 *** 响：
教师：下课！（下达命令，干脆利落）
班干：起立！（响亮、庄重）（全班学生立即起立，面对老师站好，目光注视老师。）
教师：同学们再见！（亲切、关爱、宏亮）
学生：老师再见！（感恩、响亮）（老师离开教室后，学生方可自由活动。）
下课应该怎么做3
1、遵循遗忘规律，更要抓紧课后2分钟的时间
要知道，学生们所有的遗忘规律都是先快后慢的，但只要对刚刚学习的内容尽快地复习一遍，就会取得很好的记忆效果。这个方法同学们一定要试一试！下课后的两分钟是非常宝贵的，是值得我们去回顾总结知识和解答疑难点的最好时机，这两分钟就能提高我们的学生，那请问同学们，你们会不会去尝试呢？
2、利用课后两分钟迅速总结
其实课后两分钟迅速总结下当堂的内容其实胜过在过当天晚上回去，或者是隔一周以后再去复习。所以每学完一节课都要及时总结，那么当堂内容的小结到底应该怎么样去做呢？
可以适当地来回顾一堂课的整个内容，从头到尾老师主要讲了哪些内容？开头是怎么样引入的，中间又是怎么引导分析的，最后怎么总结归纳，弄清楚来龙去脉，在大脑中快速的回忆一遍，其实就是更好记忆回顾过程。
3、重温老师的讲课思路，快速地做笔记的简单补充
接着可以重温一下老师讲课的一个思路，理清楚老师在讲课过程中用了哪些思维方式，它的过程是怎么样的，可以补充在自己的笔记本上。此外，还可以概括一下自己在这堂课中所得到的'感悟和总结。特别是自己头脑中已有的一些知识结构，补充进自己的笔记本，这样才会让知识融会贯通，大脑中记忆更加深刻。
一般是同学们每一节课结束以后都会休息5~10分钟，这也是给了我们在课后及时回忆所学内容的时间。但是很多同学也是忽略了这个环节，其实只要利用课后的两分钟及时的回忆一下自己觉得特别难的地方，另外可以重点地标明一下，那么这样就知道自己哪些地方掌握还不够牢固了，所以这两分钟也是非常宝贵的两分钟，对我们单科的学习是非常有效的。
课后善于进行小结，是使我们知识产生连贯性，而且往往善于总结的学生，他们都是非常会利用零碎的时间的。那么课后这宝贵的两分钟就一定要好好地掌握，对你的学习会非常有帮助。能不能坚持每节课后两分钟做一些知识的回顾呢？如果能的同学请在下方留言，我们开始一个两周的打卡任务好吗？
